Der Entwickler
Lothar Steinke, lic.phil., Psychologe FSP
Ausbildung:
- Psychologiestudium an der Universität Freiburg/Fribourg, Schweiz, unifr.ch
- Fachtitel in Kinder- und Jugendpsychologie FSP, Föderation der Schweizer PsychologInnen, psychologie.ch
- Supervisionsausbildung, Institut für systemische Entwicklung und Fortbildung IEF, ief-zh.ch
- Schulleitungsausbildung, LWB (heute Teil der pädagogischen Hochschule Luzern), phlu.ch
Weiterbildungen mit CAS-Umfang:
- Schulpsychologie im Kontext von Schulentwicklung, IEF Zürich
- Begabungspsychologie, PSI-Theorie und TOP-Diagnostik, DZBF / Universität Osnabrück
- Bindungsgeleitete Interventionen in der Kinder- und Jugendpsychologie, SKJP / Universität Rostock
Tätigkeiten:
- Annähernd 30 Jahre tätig als Schulpsychologe
- Leiter eines regionalen Schuldienstes mit Schulpsychologischem und Logopädischem Dienst sowie Psychomotik-Therapiestelle und Schulsozialarbeit
- Leiter der Kantonalen Konferenz der Schuldienstleitungen im Kanton Luzern
- Mitglied der pädagogischen Kommission Kindergarten des Kantons Luzern
- Mitglied der Aufsichtskommission über das Kindergartenseminar Bellerive, Luzern
- Mitglied der Weiterbildungskommission des Verbands Innerschweizer PsychologInnen VIPP
- Co-Redaktor des Newsletters der Kantonalen Schulpsychologie-Konferenz, Luzern
- Supervisor/Kursleiter an der Pädagogischen Hochschule Luzern
- Co-Leiter der Abschlusskolloquien der Fachtitelausbildung in Kinder- und Jugendpsychologie der Schweizerischen Vereinigung für Kinder- und Jugendpsychologie SKJP
Eine Idee - ein Hotspot - und drei Tische
So entsteht ein Startup: Man sitzt nach bald 30 Berufsjahren in einem Kongress in einem überzeugenden Vortrag zur Bindungstheorie in der Therapie und Pädagogik und denkt, ‹Man müsste schauen, dass der Berufsverband dazu eine längere Weiterbildung organisiert.› Gesagt, getan. Und weil man das gelernte auch den Eltern und Lehrpersonen eingängig vermitteln will, gestaltet man eine spielbrett-artige Visualisierungshilfe. Man zeigt sie dem Professor. Der sagt: «Sehr gut. Weiterentwickeln.» Und später: «Wir planen eine Studie, da würde das gut reinpassen.» Dann muss man sich entscheiden: Chance packen und professionell weiterentwickeln – oder weiterbasteln.
Per 1.August 2021 habe ich meine Anstellung als Schulpsychologe auf wenige Wochenstunden reduziert und die Leitung des Schuldienstes Rothenburg abgegeben, um mich vollumfänglich dem neuen Psychodiagnostik- und Beratungs-Instrument zu widmen. Da ich keine Garage besitze dient unser Kunst- und Fasnachtsatelier in einer Scheune als Büro. Noch ist alles prototypisch, aber inzwischen hat die Grafikerin dem Ganzen den letzten Schliff gegeben, der Druckauftrag liegt beim Spielhersteller, die Gamedesigner haben die Betaversionen abgeliefert und die Validierungsstudie läuft.
Am 23.9.21 stand bereits die erste öffentliche Präsentation des Prototyps an, ein Vortrag zusammen mit der studiendurchführenden Doktorandin, Ronja Bohnenkamp, am Bundesdeutschen Schulpsychologiekongress, online «in» Hannover. Und am 12.November 2021 folgte die erste öffentliche Live-Präsentation vor einem Fachpublikum am Schweizerischen Schulpsychologie-Kongress in Biel/Bienne.